聪儿二岁十个月
聪儿的妈妈在给一家眼镜店打工，属服务性质行业，所以她的休息和聪儿到武昌时的时间不一样，只有星期三休息一天。这一天，她都去武胜路外婆家里陪聪儿。聪儿爸爸呢，休息日正好都是全程陪伴着聪儿。
儿子家里也配置了计算机，随时上网可以看到爷爷的博客，所以，他们也就没有给聪儿写成长日记了。不过，聪儿爸爸我知道，我的每篇日记，他都是要看的，因此博客也成了我和他们交流的一个平台之一。
聪儿妈妈同爷爷的交流，也只有每周两天晚上回来吃饭的那么一点时间，这就是为什么有些朋友不甚明白，怎么聪儿妈妈的照片很少的原因了。
从聪儿的口中，我还是了解了很多她教育聪儿的一些事情的。比如，聪儿现在的英语字母歌、单词什么的，都是她妈妈在教她，因为她原本是英语专业。
聪儿在回答爷爷问话时，常常会说这样的话：“这是我爸爸教我的！”“这是我妈妈教我的！”“这是外公、外婆教我的……”
聪儿外公也是退休的老教师，同爷爷一样，在教育战线四十余年，我想聪儿巡回生活在三个家庭中，是会受到良好的教育的。
爷爷在育儿博客很受推崇，实在是有一点惭愧，这是因为聪儿目前的教育，应该是三个家庭给她教育，不光是爷爷这儿。爷爷呢，只不过是一个忠实的记录者，或者说是参与者之一。
爷爷一直认为，一个人的教育，应该是家庭、社会、学校教育的总成。良好的环境，对幼儿的早期教育和后续教育是极其重要的，家庭成员中的每一个人，都会对聪儿实施影响，在目前情况下，她都会无条件的接收了去。
虽然爷爷的博客对于聪儿在外婆那儿、在聪儿家里的祥细情形记载不多，但聪儿的现时表现，却真实地反映出这种多重教育的一些基本情况。
爷爷老罗，聪儿也常常对爷爷这样说，我们能给孩子留下一点什么呢？留下点她今后能记住的东西，留下点对她一生都有用的东西，是爷爷的一点心愿，这也是爷爷坚持写网络日记的原因之一。
〖主编观察〗外语学习也要尽早开始
读完这则日记，相信大家一来会再次由衷感叹聪儿有幸降生在一个极好的家庭环境之中，二来会进一步领悟到环境对孩子的重要意义。这些都是显而易见的，不再累述。想重点提一下的是，聪儿妈妈教聪儿学英语的事情。 现今整个成人社会为外语忧虑。青少年十年如一日地苦泡在英语教科书里死读。在大学校园里，每天早上都可以看到大学生们在苦读，读的几乎百分百是英语，最后本科毕业英语仍不过关。多少年过去了，一代一代青少年无不如此走着一条同样失败的路，英语教学的出路在哪里？怎样解决中国外语教学的瓶颈问题？答案就是一个“早”字，英语教学也同其他任何一门知识的教学一样，要让孩子早早接触！因为0～3岁的婴幼儿绝对处于语言发展的最佳期！
〖专家建议〗怎样教三岁内的小孩学英语
1．如果父母的英语水平较高的话，可以用英语直接同孩子说话，让外语和母语同时起步。这样，孩子由于同时接受了汉语和英语这两种语言环境的教育，他学习英语就如同学习汉语一样轻松和自然。
2．如果父母不懂英语的话，可以让孩子在3岁以前，看一点VCD儿童英语光盘，或者听外语磁带，让他感受一点英语的语调和情景。但这个时候孩子不可能有多大效果，因为这些语句都是事先固定好的，不是孩子生活中正在发生行为的语言，他无法领悟其中的意思，更没有兴趣模仿这些语言。这个时候只能让孩子感受一点英语的环境，但不能强迫。
3．教孩子学英语也要同学汉语一样，让“视语”与“听语”同时起步，口语和文字同步发展才好。尤其是父母不懂英语的家庭，因为孩子没有英语听说的语言环境，“视语”天天读一点，是唯一的语言环境，就显得特别重要了，让右脑对文字的“形象记忆和理解”来帮助听觉的音响记忆和理解。所以，“冯式早教的英语熏陶”有一条重要的原则，就是“听、说、看、读同步发展，情境画面提高兴趣”，其中特别强调认和读。