这一切，揭示的是儿童生命过程中的一个秘密——敏感期。
所谓敏感期，是指在0——6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中某一事物的特质，并不断重复实践的过程。顺利通过一个敏感期后，儿童的心智水平便从一个层面上升到另一个层面。
孩子成长过程中的某些时间范围内，他会只对环境中的某一项特质专心，而拒绝接受其他特征的事物；他还会不需要特定的理由而对某种行为产生强烈的兴趣，不厌其烦地重复，直到突然爆发出来某种新的动机为止……
通过十年的教育实践，以孙瑞雪为首的幼儿教育专家团队发现，敏感期得到充分发展的孩子，头脑清楚、思维开阔、安全感强，能深入理解事物的特性和本质。
他们还发现，儿童敏感期也是有弹性的，0——6岁的儿童，如果敏感期没有得到良好发展，到了6——12岁还会有弥补的机会，但是，这有个前提，那就是6——12岁期间，儿童必须有一个充满爱和自由的成长环境。但现实是，在学习压力下，这个年龄段的很多孩子，既得不到6岁以前来自父母的宽容和疼爱，又得不到长大后成人给予的尊重。在这些孩子身上，我们看不到敏感期的种种表现。这样我们就不难理解，为什么这个黄金般贵重的概念始终没有进入更多家长的视野。
一、孩子敏感期（1）口和手的敏感期
当儿童出生时，他能够使 用的他唯一的器官是他的口。 尽管他视觉的敏感期是在他刚 一出生。但脑科学认为儿童的视觉并没有达到完善，他看世界时是模糊的。而口不一样，他刚出生时就能熟练地使用，口是他连接自己和这个世界的使用的最自然通道。当最初儿童仅仅是用口认识手，发展到后面儿童会用口认识周围所有的一切，什么东西都能放到嘴里。并不是儿童不知饥饿，仅仅是因为儿童是用口来认识世界的，直到手被完全地唤醒，口的敏感期过去，手的敏感期到来，儿童无处不在地到处触摸，口的敏感期就这样过去。
口腔敏感期是指儿童用口来认识这个物质世界，建构自己的大脑，和心理世界。我们可能永远都无法知道这些究竟给幼儿的是什么样的感觉和认知。但有一点是肯定的，全世界的幼儿都是透过这个过程走向我们这个可触摸的世界，他们是用嘴来打开这个世界的大门的，用嘴来和这个世界建立亲密关系的。这样的一个过程对幼儿的发展是必不可少的，是生命的初始，没有这个阶段未来的成长就会有很多的缺憾，这个时间段要持续好几个月。这几个月物质世界的大门就这样用嘴来打开了，为孩子伸开双手迎接世界做了一个最早期的准备。